第十四天

一天的时间很快过去了，对于功课，小熊已经觉得开始慢慢进入状态了。回想起原来所学的东西，看看现在要学的东西，觉得自己原来怎么这么笨呢。现在有时间静静地坐下来想想这些天发生的事情，小熊对寻找sunny的热情在这一刻有点减弱，而另一种感觉就在他心里，他希望想一想，再仔细地想一想，想想这些天的一切，想想自己，想想世界，想想未来。sunny的这些话和爸妈说的，和老师说的不太一样，可是也很象。自己为什么没有在那个时间想到这些呢？

“慢着，慢着。”小熊突然从自己所想的事情中理出了点什么，“为什么单单是我，既然在网上没有办法确定是不是人，而且也无法确定这个人是谁，那他为什么能够确定是我。而且更重要的是，我有好奇心，我想知道他是谁，而他就没有吗，而且他还能够知道我打球的事情，这个人难道。。。”

“不会的，”小熊觉得这个想法再向下发展下去可能有问题，而且结果也并不见得对自己有多好，“不会是老师吧，这个人还知道交大的事情，那个赵老头，不行，这一切太复杂了，我得想一个办法想一个办法，好好想一想。”

整个晚上小熊都在为这个复杂的问题而头痛。而另一个问题，在这个思考的身后出现了，有没有什么好方法表示这一切，有没有什么好的方法来处理这一切，我的头脑不够用了的时候那可以借助于计算机吗。

是的，可以借助于计算机，可是现在我还没有能力，而且看到爸妈一天在比自己拳头还厚的计算机书中看来看去，看来这可不是个办法，小熊觉得自己也不比计算机差，于是决定寻找另一种方法。

小熊求助于妈妈，“妈，妈，妈，快来，快来，快来。”

“什么事？等一下我就过来。”

“我问你件事情，我这里有事情，快来吗。”小熊着急了。

“好了，来了，来了。”妈妈走了过来，“什么事情，这么着急？”

“有件事情，我想问问你有什么办法可以把比较复杂的事情给表示得比较清楚，不要让我想起来这个就忘记了那个。”

“你要干什么，问这个干什么？”妈妈有点疑惑。

“妈，你不要管了么，快告诉我吗。”

“好吧，你可以看看你爸的一本书叫《图论》，运用圈和线的方法就可以把复杂的问题表达得很清楚。”妈妈说，“那书就在你爸的书房里，不过去的时候可不要给他弄乱了。”

小熊象飞一样到了爸的书房，今天爸爸出差，所以他可以在里面乱找一气，反正有妈妈给收拾呢。

在图论中，小熊找到了关键的话，就是将一个事例用圈和线的方法表示出来，表示出他们之间的关系，圈就是名词，而线就代表了名词之间的联系。于是小熊利用这一点画出了很大的一幅图，在图上标明了sunny的一些情况。站在图前面，小熊觉得自己真是做了一件很了不起的事情。看着图上复杂的圈圈，小熊觉得这一切肯定和自己认识的人有关，最可疑的就是自己的老师，这位薛老师对自己平常不错，而且对自己要求也挺严的，和爸爸的关系也挺不错的。小熊决定去看看薛老师今天上班没有。

“喂，薛老师在家吗？我是他的学生。”小熊拨通了老师家里的电话。

“是吗，你叫什么名字，他今天出差了，你有什么事情吗？”是一位阿姨接的。

“没有什么事情，我再打吧。”小熊赶快放下电话，心中窃喜不已。